فهرست پایان نامه نقش ضمیرناخودآگاه درنقاشی کودکان و سبک سوررآلیسم
فهرست:
چکیده.............................................................................................................
پیشگفتار.........................................................................................................
مقدمه.............................................................................................................. 1
فصل اول: ضمیرناخودآگاه چیست..............................................................
بخش اول........................................................................................................
ضمیر ناخود آگاه چیست؟............................................................................................................ 9
آشنایی با دو نیمکره........................................................................................................................ 12
بخش دوم........................................................................................................
فروید و ضمیر ناخودآگاه............................................................................................................... 21
نظریههایی در مورد ناخودآگاه.................................................................................................... 30
فصل دوم : آفرینش هنری کودکان ...........................................................
بخش اول .......................................................................................................
تاریخچه مطالعه نقاشی کودکان................................................................................................. 41
طبقهبندی مراحل رشد نقاشی در کودکان........................................................................... 42
الف – خطخطی کردن ( از تولد تا دو سالگی )................................................................... 43
ب – از دوسالگی تا پنج سالگی ( ماندالا)............................................................................... 45
ج – پنج تا هشت سالگی (شفافبینی )................................................................................... 48
د- هشت تا سیزده سالگی (واقعگرایی بصری)................................................................... 49
مراحل رشد از دیدگاه پیاژه ....................................................................................................... 51
مراحل رشد از دیدگاه فروید....................................................................................................... 58
بخش دوم........................................................................................................
نقاشی چیست؟.................................................................................................................................. 66
الف – خط ........................................................................................................................................... 67
ب - فضا................................................................................................................................................ 68
ج – رنگ............................................................................................................................................... 69
د – تصویر ........................................................................................................................................... 69
ه – سنبلها و نمادها........................................................................................................................ 70
نظریهای ادراکی تصاویر................................................................................................................. 72
الف – نظریههای پرسپکتیو فرافکنی..................................................................................... 72
ب - نظریههای بوم شناختی گیبسون..................................................................................... 74
ج - نظریه ساختمانگرایان درباره ادراک تصویر............................................................... 76
د - نظریه گشتالت ادراک تصویری.......................................................................................... 79
بخش سوم.......................................................................................................
فرآیندهای پیچیده نقاشی و تأثیرات آن بر نقاشی کودکان........................................... 84
الف – زبان گرافیکی در نقاشی کودکان................................................................................... 85
- شکلهای ساده............................................................................................................................... 85
- رجهان الگو و حرکت................................................................................................................. 88
- ترکیببندی شکلهای و خطوط............................................................................................ 89
- تعیین محل...................................................................................................................................... 90
- ترتیب و توالی................................................................................................................................. 91
- برنامهریزی..................................................................................................................................... 92
- طرح.................................................................................................................................................... 93
ب – تأثیر موقعیت نسبی نقاشی................................................................................................. 95
ج – تأثیر سرمشقهای بصری و مکانی..................................................................................... 96
فصل سوم........................................................................................................
افکار فروید و کاربردهای ضمیر ناخودآگاه در شکلگیری سبک سوررآلیسم
بخش اول........................................................................................................
هنر نوین............................................................................................................................................... 109
سرآغاز.................................................................................................................................................... 109
الف – مفهوم، شناخت، تصویر...................................................................................................... 110
ب – سبک، شکل، محتوا............................................................................................................... 113
بخش دوم........................................................................................................
دادا بستری برای سوررآلیسم....................................................................................................... 118
الف – باروک تا دادا........................................................................................................................... 119
ب – داداایسم...................................................................................................................................... 125
- آغاز کار............................................................................................................................................ 125
- مانیفست و بیانیهها....................................................................................................................... 129
- نتیجه و پایان کار داداایسم...................................................................................................... 131
بخش سوم.......................................................................................................
فروید و مراتب سوررآلیسم........................................................................................................... 136
الف – اتوماتیسم پدیده خود انگیختگی................................................................................. 136
ب – ضمیر ناخودآگاه...................................................................................................................... 142
- تخیل.................................................................................................................................................. 144
- رؤیا...................................................................................................................................................... 147
- نماد..................................................................................................................................................... 151
ج – از ارسطو تا هگل...................................................................................................................... 154
د -نظریههای هنری فروید......................................................................................................... 159
تصعید یا برتر نمودن........................................................................................................................ 161
بخش چهارم....................................................................................................
سوررآلیسم.......................................................................................................
الف- آغاز کار.................................................................................................. 165
ب- بحثی در باب سوررآلیسم....................................................................... 166
فصل چهارم: ...................................................................................................
مقایسه نقش ضمیر ناخودآگاه در آثار هنری کودک و هنرمندان سوررآلیسم
بخش اول........................................................................................................
روش تحلیلی ساختار نقاشی کودکان...................................................................................... 169
سرآغاز.................................................................................................................................................... 169
بررسی ویژگیهای ساختاری و محتوای نقاشی در کودکان......................................... 171
الف – تحلیل فضای نقاشی کودکان.......................................................................................... 171
ب – خطوط ترسیمی...................................................................................................................... 175
ج –رنگ و تخیلات............................................................................................................................ 177
- نماد رنگها....................................................................................................................................... 184
جنبه های تحلیلی ساختار نقاشی کودکان........................................................................ 190
الف – نمادگرایی کلی و اجزای نمادین در نقاشی کودکان............................................. 191
- خانه – درخت – آدمک............................................................................................................... 191
بررسی سمبولیک ( اعضای آدمک )......................................................................................... 204
الف – سر ............................................................................................................................................. 204
ب – صورت.......................................................................................................................................... 204
ج – تنه.................................................................................................................................................. 207
د – اعضا................................................................................................................................................ 208
ه – خورشید و ماه.......................................................................................................................... 211
و – حیوانات........................................................................................................................................ 213
نقاشی و ناسازگاری.......................................................................................................................... 215
- عقب افتادگی ذهنی................................................................................................................... 217
تفسیر نقاشی کودکان.................................................................................................................... 218
سایه زدن............................................................................................................................................ 218
هنر و درک هنری کودکان......................................................................................................... 229
بخش دوم.......................................................................................................
تحلیل آثار نقاشی سوررآلیسم................................................................................................... 232
سر آغاز ............................................................................................................................................... 232
تحلیل در آثار نقاشی سوررآلیسم............................................................................................ 258
اتوماتیسم در اروتیسم درسوررآل............................................................................................ 260
نقش جنسیت در آثار کودکان................................................................................................... 289
الف – ترسیم آدمک و مراحل تحول عاطفی........................................................................ 289
- مرحله دهانی................................................................................................................................. 289
- مرحله مقعدی.............................................................................................................................. 290
- مرحله احلیلی............................................................................................................................... 291
- مرحله ادیپی تناسلی............................................................................................................. 292
ب – اولین ترسیمهای کودک از اختلاف جنسیت........................................................... 293
ج – رمزگرایی جنسی در نقاشی.............................................................................................. 294
د – نمادهای جنسی در آثار نقاشی کودکان....................................................................... 296
نتیجه گیری.................................................................................................. 309
منابع و مآخذ................................................................................................ 315
منبع:
آرناسن . هاروارد . یورواردور ، تاریخ هنر نوین ، محمد تقی فرامرزی ، چاپ دوم ، انتشارات زرین و نگاه ، تهران ( 1374 )
آریان پور . امیر حسین ، فروید ایسم ، چاپ دوم ، انتشارات امیر کبیر ، تهران
( 1375 )
آریان پور کاشانی . عباس و منوچهر ، فرهنگ جیبی انگلیسی به فارسی ، چاپ هفتم ، انتشارات امیر کبیر، تهران ( 1370 )
آل احمد . مصطفی ، سوررآلیسم ( انگاره زیبای شناسی هنری ) ، چاپ اول ، انتشارات نشانه ، تهران ( 1377 )
ادواردز . بتی ، طراحی با سمت راست مغز ، عربعلی شروط ، چاپ دوم ، انتشارات عفاف ، تهران ( 1377 )
استور . آنتونی ، فروید حسن مرندی ، چاپ اول ، انتشارات طرح نو ، تهران
( 1375 )
برونر . سورداث ، پرستاری داخلی جراحی ، مرتضی رلادرخان ، پردامنه بیشه بان ، چاپ دوم ، انتشارات بشری تهران ( 1372 )
بیگزبی . سی . وی . ای ، دادا و سوررئالیسم ، حسن افشار ، چپ اول ، نشر مرکز ، تهران ( 1375 )
توماس . وی . گلین و سیلک . ام . جی . آنجل ، مقدمه ای بر روانشناسی نقاشی کودکان ، عباس مخبر، چاپ دوم ، انتشارات طرح نو تهران ( 1380 )
چیلورز . ایان و آزبورن . ه . ، سبکها و مکتب های هنری ، فرهاد گشایش ، به چاپ اول ، انشارات عفاف تهران ( 1380 )
دادستان . پریرخ ، ارزشیابی شخصیت کودکان ، چاپ اول ، انتشارات رشد ، تهران ، ( 1374 )
دفتر همکاری حوزه و دانشگاه ( سمت ) ، مکتب های روانشناسی و نقد آن ، چاپ سوم ، انتشارات سمت ، تهران ( 1376 )
دی لئو . جوزف ، تفسیر نقاشی های کودکان ، فاطمه خروزان ، چاپ اول ، انتشارات سازمان بهزیستی کشور و دانشگاه توانبخشی تهران ( 1378 )
سعیدی پور . آذین فر ، فرهنگ فارسی خرد ، چاپ اول ، انتشارات فخر رازی تهران ( 1348 )
رید . هربرت ، فلسفه هنر معاصر ، محمد تقی فرامرزی ، چاپ اول ، انتشارات نگاه ، تهران ( 1362 )
سینگر . جی . دورتی و رونسن . ترسی ، مقدمه ای بر پیاژه ، کودک چگونه کر میکند ، مصطفی کریمی، چاپ دوم انتشارات آموزش ، تهران ( 1362 )
فراری . اولیوریو . آنا ، نقاشی کودک و مفاهیم آن ، عبدالرضا صرافان ، چاپ هفتم ، انتشارات دستان ، تهران ( 1379 )
فروید . زیگموند ، آینده یک پندار ، هاشم رضی ، چاپ رضی ، چاپ دوم ، انتشارات آسیا ، تهران ( 1375 )
کامرون . جولیا ، راه هنرمند و بازیابی خلاقیت ، گیتی خوشدل ، چاپ سوم ، انتشارت پیکان تهران ( 1380 )
کرمن . لویی ، تحلیل روانشناختی نقاشی کودکان ، مرتضی تفابیان ، چاپ اول ، انتشارات طوس تهران ( 1373 )
کرمن . لویی ، نقاشی کودکان ؛ کاربرد قسمت ترسیم خانواده در کلنیک ، پریرخ دادستان ، چاپ سوم ، انتشارات رشد ، تهران ( 1381 )
مقدسی . حمیده ، روانشناسی هنر برای کودکان عادی و استثنایی ، چاپ اول ، انتشارات چاپارفرزانگان تهران ( 1382 )
مختاری . فرحناز ، روانشناسی نقاشی کودکان ، چاپ اول ، نشر اقاقی، تهران (1376 )